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注意力缺失過動症

注意力缺失過動症（Attention deficit hyperactivity disorder, ADHD）主要特徵是不適當的不專注、過動和衝動，但這些症狀多會造成他們很難遵守規則行為或者維持固定的表現。
   

根據統計台灣被診斷有ADHD的比例約有7-8%，部份孩童之過動症狀在長大後會減輕，而高達50-60%的比例，其專注力與衝動之症狀會一直持續到成年。因為孩童時期的忽略，導致成人無論在工作表現、日常生活或人際關係的互動上產生困擾，苦陷於自信心不足、挫折、沮喪、不明的脾氣暴躁、甚至憂鬱症的產生。
  

 ADHD的孩童很難專注學習，也不易控制自己的行為，因此會在家庭和學校裡，阻礙自己的學習效果和人際關係。ADHD可能會有以下困擾：

·            無法保持專注，不論是工作還是玩樂

·            無法組織安排工作和活動

·            無法靜靜的工作或靜靜的玩

·            會有中斷性的行為

過動兒的行為特徵
一、幼兒期特徵
（以下症狀在七歲以前發生，至少出現六項以上，並持續六個月以上）
（一）注意力不足
1.常常不注意細節，做功課或其他功課時常粗心大意
2.做事或玩耍無法持續專注
3.常常"有聽沒有到"(有聽到但沒有反應)
4.常常無法照著指示去做，且無法完成功課或一樣該做的小事(非不想做或聽不懂指令)
5.做事時沒有組織調理
6.常逃避或討厭需要專心去做的事(如學校功課)
7.常忘記每天該做的事
8.很容易因外界無關刺激而分心
9.常常搞丟東西(如作業本或玩具)
（二）過動
1.常常不安的玩弄手和腳，或是在座位上侷促不安
2.在教室經常離座，或是在應該坐著的場合坐不住
3.很難安靜、專注的玩遊戲，或是從事休閒活動(頑皮的小孩對有興趣的事可以專注很久，與過動兒不同。)
4.在不適當的場合跑來跑去，或爬上爬下
5.話很多
6.不停的動，停不下來
（三）衝動
1.常在問題未問完搶答
2.在遊戲或全體活動時，很難耐著性子排隊或輪流活動
3.在別人談話或遊戲中常插嘴或打斷別人
二、成長後的行為特徵
（一）知能不平衡和知覺上的問題
有不少過動兒由於知能的不平衡及知覺困難，智商雖不低，但外表看來仍好像無法學習似的。
（二）手眼協調上的障礙
過動兒過半數手眼協調都不好，大肌肉運動上還算勝任，但碰到細微要求較正確的活動時，就會出現不知如何是好的窘狀。
（三）學習上的障礙
注意力渙散，致使學業趕不上，學業成績也因而無法達到應有的水準。
（四）反抗性特別強
過動兒常無法依照父母或老師的指示行為，所以讓人有強悍、頑固、好反抗、情緒激動、容易生氣、講不聽的毛病。
（五）協調性不佳
由於協調性不佳，常受到其他小朋友的討厭和排斥。
（六）反社會行為
多動兒經常不依循團體的規則和行為，他們在控制自己方面有嚴重困難。
（七）對自己的評價較低
過動兒對自己信心不足，又常被批評，所以有自我分劣等的感覺。
（八）其他特徵
對改變的反應遲鈍，個性上也缺乏彈性，常顯得固執不能變通。

過動兒的輔導原則

  一、盡量少說「不」或「不要」，應明確的告訴他該做什麼、怎麼做。
二、對他說話時聲音盡量放低、放慢、少做手勢、平心靜氣的講。
三、請他做事時，要一件做完，再交代下一件事。
四、除了用語言外，也要配合動作或圖表幫助孩子瞭解其所要做的事。
五、養成規律化的日常生活。
六、選擇活動量不高、不調皮搗蛋的孩子為玩伴。
七、做功課時避免視聽方面的刺激。
八、用行動治療的方法，多予鼓勵。

動作協調障礙

 動作協調障礙是發展性動作失調（DCD）的另外一個名稱，是指動作方面的協調有困難，通常於精細動作和大動作的表現都做得不好。精細的動作如：書寫、串珠子、繫鞋帶、扣鈕釦、使用利器等；至於大動作的運動技巧則與平衡、協調性相關如：接球和丟球、騎腳踏車、跑步等。
   

 動作協調障礙的症狀隨著年齡和成長狀況有所不同。年齡較小的孩子可能在綁鞋帶、扣上襯衫的鈕扣、拉褲子的拉鍊……上表現笨拙，而且進步緩慢；至於年齡稍大的孩子可能會有拼圖、組模型、打球、打字或書寫的問題。杜耳中心統計，多數的孩子若爬行階段，有爬行姿勢怪異、缺乏爬行、或天生扁平足者，有較高比例會產生學習遲緩的現象。雖然這些技能隨著年齡還是會慢慢有所成長，但由於落後同儕一至兩年的發展，因此造成心理層面的衝擊，形成自信心不足、容易有挫折感與疏離感。

    動作協調障礙可能有以下症狀：

·            平衡、協調能力問題

·            行為舉止笨拙

·            可能會有口吃的傾向

·            因為排斥運動，而有肥胖的傾向